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THE LINGUISTIC AND COMMUNICATIVE COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS: RESULTS OF THE FIRST DIAGNOSTIC TEST OF CATALAN ADMINISTERED TO NEWACCESS STUDENTS ACROSS FIVE EDUCATION FACULTIES IN CATALONIA

Publicado en:Revista De Llengua I Dret. (81): 189-212 - 2024-06-01 (81), DOI: 10.58992/rld.i81.2024.4147

Autores: Valls, Esteve; Prats, Sonia; de Bofarull, Jordi; Fullola, Montserrat; Julien, Eva; Garcia-Rueda, Rebeca; Riera, Laura

Afiliaciones

Univ Abat Oliba CEU, Serv Llengues, Barcelona, Spain - Autor o Coautor
Univ Autonoma Barcelona, Serv Llengues, Barcelona, Spain - Autor o Coautor
Univ Barcelona, Serv Linguist, Barcelona 08035, Spain - Autor o Coautor
Univ Int Catalunya, Inst Multilingualism, Barcelona, Spain - Autor o Coautor
Univ Rovira i Virgili, Serv Linguist, Tarragona, Spain - Autor o Coautor
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Resumen

Palabras clave
Catalan diagnostic testEarly-childhood educationEducational sociolinguisticsInitial teacher trainingLinguistic and communicative competenceLinguistic education policyPrimary educationTeacher trainin

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Revista De Llengua I Dret debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia Scopus (SJR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2024 aún no existen indicios calculados, pero en 2023, se encontraba en la posición , consiguiendo con ello situarse como revista Q2 (Segundo Cuartil), en la categoría Linguistics and Language. Destacable, igualmente, el hecho de que la Revista está posicionada en el Cuartil Q4 para la agencia WoS (JCR) en la categoría Law.

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-05-07:

  • El uso, desde el ámbito académico evidenciado por el indicador de la agencia Altmetric referido como agregaciones realizadas por el gestor bibliográfico personal Mendeley, nos da un total de: 5.
  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 5 (PlumX).

Con una intencionalidad más de divulgación y orientada a audiencias más generales podemos observar otras puntuaciones más globales como:

  • El Score total de Altmetric: 6.1.
  • El número de menciones en la red social X (antes Twitter): 7 (Altmetric).

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • El trabajo se ha enviado a una revista cuya política editorial permite la publicación en abierto Open Access.
  • Además, el trabajo se ha enviado a una revista clasificada como Diamante en relación con este tipo de política editorial.